在三十多年前的一个普通家庭里，一台雅马哈电子琴能成为家中的新宠。父母花费了相当于当时大半个月收入的100美金，希望我能在这台琴上弹奏出美妙的旋律。然而，半年过去了，我发现自己并没有那份与音乐相伴的天赋，电子琴最终天选沦为了地下室的尘封之物。每当回想起那段时光，我都会思考一个问题：
随着时间的推移，音乐在中国家庭中的地位逐渐发生了变化。从最初的文化修养象征，到后来的升学加分工具，音乐的功利性目的愈发明显。家长们为了让孩子在竞争中占据优势，纷纷将孩子送往各种音乐培训班。钢琴、小提琴、古筝等乐器成为了孩子们课余生活的重心。然而，在这种功利性的驱使下，孩子们真的能够感受到音乐的魅力吗？
2008年，艺术特长生中考加分政策的实施，无疑为钢琴热添了一把火。一时间，全国各地的钢琴培训班如雨后春笋般涌现出来。家长们为了让孩子在考试中取得好成绩，不惜花费重金购买昂贵的钢琴和聘请专业的教师。然而，这种功利性的教育方式真的能够培养出真正的音乐家OR音乐爱好者吗？
事实上，当加分政策不再成为升学的优势时，许多家长和孩子便失去了继续学琴的动力。钢琴销量的断崖式下滑，正是对过去功利性音乐教育的一种反思。我们不禁要问：如果没有了功利性的目的，我们是否还会选择让孩子学习音乐？
音乐教育的本质应该是培养人的音乐素养和审美能力，而不是仅仅为了升学或加分。当我们摒弃功利性思维，回归音乐教育的初心时，我们才能够让孩子真正感受到音乐的魅力。
首先，我们应该尊重孩子的兴趣和天赋。每个孩子都有自己独特的音乐感受力和表现力，我们应该根据他们的兴趣和特点来选择适合他们的音乐学习方式。如果孩子对音乐没有兴趣，那么强迫他们学习只会让他们感到痛苦和挫败。
其次，我们应该注重培养孩子的音乐素养和审美能力。这包括对音乐的基本要素（如旋律、节奏、和声等）的感知和理解，以及对不同风格和流派的音乐的欣赏和鉴别。通过这些学习，孩子可以更加深入地理解音乐的内涵和魅力，从而更加热爱音乐。
最后，我们应该为孩子创造一个轻松愉快的音乐学习环境。这包括选择适合孩子年龄和水平的教材和教学方法，以及与孩子建立良好的师生关系。在这样的环境中，孩子可以更加自由地表达自己的感受和想法，从而更加享受音乐学习的过程。
当我们回归音乐教育的本质时，我们会发现音乐与人生之间有着密切的联系。音乐不仅可以陶冶我们的性情，还可以帮助我们更好地理解和表达情感。在人生的各个阶段，我们都可以通过音乐来找到共鸣和慰藉。
对于孩子们来说，学习音乐不仅可以培养他们的审美能力和创造力，还可以帮助他们建立自信心和团队合作精神。在未来的生活中，这些能力和品质将对他们产生深远的影响。
对于成年人来说，音乐更是一种心灵的寄托和释放。在忙碌的工作和生活中，我们可以通过聆听或演奏音乐来放松身心、缓解压力。同时，音乐也可以成为我们与他人沟通和交流的桥梁，让我们更加深入地了解彼此的情感和想法。
在这个功利性社会里，我们很容易被各种利益和目的所驱使。然而，当我们面对音乐时，我们应该放下这些功利性思维，回归音乐教育的初心。只有这样，我们才能够真正感受到音乐的魅力和价值所在。
让我们共同努力，为孩子们创造一个轻松愉快的音乐学习环境吧！让他们在音乐的世界里自由翱翔、感受那份纯粹的美好。同时，也让我们自己在音乐中找到心灵的寄托和释放吧！让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分吧！
在未来的日子里，愿我们都能够用一颗初心去对待音乐、去感受音乐、去创造音乐。让音乐成为我们生活中最美好的陪伴吧！
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